让心灵不要留守山西闻喜儿童导演把爱洒进留守儿童心中

　　导读：题目:让心灵不要留守山西闻喜儿童导演把爱洒进留守儿童心中。 明亮的教室里，摆放着各种书籍和玩具，墙上挂着儿童绘画和手工作品在山西省运城市闻喜县社区儿童之家的阅览室里，42岁的儿童主任郑融正在给孩子们...

题目:让心灵不要留守山西闻喜儿童导演把爱洒进留守儿童心中。

明亮的教室里，摆放着各种书籍和玩具，墙上挂着儿童绘画和手工作品在山西省运城市闻喜县社区儿童之家的阅览室里，42岁的儿童主任郑融正在给孩子们普及安全教育知识

闻喜县位于山西省南部，运城市北部截至目前，当地0至18岁人口73745人，其中实际无人陪伴儿童103人，孤儿47人，留守儿童860人闻喜县儿童福利工作起步较早2010年，闻喜县在团地镇10个试点村设立儿童之家

2014年，闻喜县被民政部确定为适度普惠型儿童福利体系建设试点县当年起，以团地镇10个试点村设立的儿童之家为基础，整合资源，因地制宜，在留守儿童相对集中，有场地的村设立儿童之家当时成立了培舍镇大泽村儿童之家

那时，郑融已经在大泽村教书12年了因为熟悉村里孩子的情况，她还担任了大泽村儿童之家的儿童主任现在是第八年

儿童之家很难上手大家都不知道该怎么办，也不知道儿童主任是什么职位郑融告诉记者，起初，她带着孩子挨家挨户地参观和普及我孩子在村里的很多同学，领着我挨家挨户找，也会给我提供一些同学的基本情况

儿童之家的主要职责是为困境儿童，留守儿童和孤儿提供服务郑融告诉记者，当时，大泽村的留守儿童占全村儿童的四分之一父母出去打工，觉得只要赚钱就对孩子好孩子出现一些问题后，家长才发现，他们对留守儿童最缺乏的是精神关怀

所以儿童之家经常会进行一些有意义的活动，引导孩子去了解父母，打开心扉，建立更加健全的人格此外，还在儿童之家建立了各种行为银行，以促进儿童的良好习惯和性格比如，‘阅读银行’可以鼓励孩子多读书郑融说

谈到老师和少儿导演的区别，郑融认为，老师更关注学生对知识的掌握，而少儿导演更关注孩子的家庭，关注孩子的身心发展多了解孩子也会促进我的教学工作

儿童之家的活动在周六，周日和节假日郑融根本没有休息时间，但她不觉得累"和孩子们一起玩游戏也是释放压力的一种方式."郑融说:在学校当老师，孩子们不好意思说什么，而‘儿童主任’和孩子们的家庭接触多了，他们也愿意告诉我更多的事情

儿童之家的每个孩子的变化给郑融留下了深刻的印象有一个孩子一岁的时候，父母去新疆打工，一直到他五六岁才回来这个孩子不知道他的父母是谁来到儿童之家后，郑融联系了孩子们的母亲，并经常让孩子们与父母视频

孩子觉得在儿童之家能看到妈妈，那段时间很依赖我他们吃饭睡觉都需要我陪着郑融说，她慢慢地引导她的孩子与他们的父母交流同时，她也经常和他们的父母沟通，希望父母多回来陪陪孩子

还有一个上幼儿园的留守儿童突然有一天，他吐了，然后就昏迷了村里治不了，他家很难当时在村支书和学校校长的帮助下，进行了一次集资，募集了3万多元，弥补了孩子的转学费用一个月后，孩子手术成功，活泼开朗的小女孩回来了郑融说，做这份工作是值得的，尤其是帮助孩子，特别有意义

看到孩子们克服各种困难，越来越好，是郑融一直坚持儿童导演工作的最重要原因。

父母好好学习，孩子天天向上，孩子是祖国的未来希望社会，家庭等各方共同努力，关爱孩子郑融说

---

声明：本网转发此文章，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费建议。文章事实如有疑问，请与有关方核实，文章观点非本网观点，仅供读者参考。